I BISOGNI EDUCATIVI SPECIALI

Il Progetto "I CARE"

Nell’ a.s. 2007/2008, a trent'anni dalla legge 517,  è tornato decisamente in evidenza il tema dell’integrazione scolastica resa possibile da una scuola inclusiva, intesa come comunità in grado di accogliere tutti gli alunni consentendo loro esperienze scolastiche e umane di crescita. A questo scopo è stato varato, a livello ministeriale, un impegnativo progetto di formazione “ I CARE”.

"I care" ha avuto inizio con il coinvolgimento di numerose scuole, che si sono attivate in percorsi ricerca–azione che vedono protagonisti tutti gli operatori dell’istituzione scolastica, dal Dirigente al personale ATA.

Il percorso di ricerca si sviluppa nell'ambito della didattica, dell'organizzazione scolastica e della relazione scuola-territorio e scuola-famiglia. Questi nuclei diventano supporto ad una formazione di competenze professionali in grado di soddisfare  i bisogni speciali.

Il progetto mira inoltre, mediante la flessibilità dei modelli organizzativi e didattici, a favorire la continuità educativa,  l’accoglienza, la relazione d’aiuto,  l’utilizzo di metodologie inclusive e facilmente trasferibili, e da ultimo attuare procedure collaborative fra le varie istituzioni scolastiche.

Tutto ciò al fine di facilitare l’apprendimento, migliorare l’ascolto, integrare i soggetti più deboli, e rendere più efficace la sinergia tra docenti curricolari e di sostegno.

DISABILITA' E BISOGNI EDUCATIVI SPECIALI:   STUDI E MATERIALI

-  L'INTEGRAZIONE SCOLASTICA DEGLI ALUNNI AUTISTICI

-  I BISOGNI EDUCATIVI SPECIALI IN UNA LOGICA INCLUSIVA: IL CONTRIBUTO DEL COSTRUTTIVISMO    

-  DSA - DISTURBI SPECIFICI DELL'APPRENDIMENTO E DISLESSIA

-  DISTURBO  SPECIFICO  DI  APPRENDIMENTO (D.S.A.): LA DISLESSIA

-  TESTO FINALE PROTOCOLLI

-  DISTURBO DA DEFICIT ATTENTIVO ED IPERATTIVITA’ (DDAI o ADHD)
 

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