DIBATTITO SULLA PACE

La pace valore universale è stata al centro del dibattito previsto per il progetto Intercultura della Scuola Cocchi Aosta  tenutosi martedì 21 dicembre nella palestra dell’istituto.   Sono intervenuti Flavio Lotti, coordinatore della Tavola della pace, Claudio Montolli, collaboratore Caritas per l’educazione alla mondialità , la Prof. Ssa Marisa Giontella, responsabile adozioni a distanza in Burkina Faso e  gli alunni di tutte le classi terze, comprese quelle delle sedi  Pantalla, Collepepe e Fratta Todina.   I relatori hanno presentato il proprio concetto di pace con una sottolineatura comune: la pace, prima di divenire universale, sta nel nostro cuore, poi si estende al  prossimo e … poi, a macchia d’olio, all’intera umanità e ai “grandi” responsabili delle sorti del mondo.    Gli alunni hanno interloquito con domande mirate, scaturite dalla loro esperienza e sensibilità e dal percorso effettuato insieme ai loro docenti. Il loro interesse è stato vivo e lo si percepiva dalla  notevole attenzione: una grande lezione di educazione alla mondialità con testimonianze di come si può contribuire al bene comune mettendosi a disposizione degli altri. 

 INTEGRIAMOCI...   

La presenza di numerosi stranieri nel territorio tuderte ha fatto sì che nella scuola secondaria di primo grado Cocchi Aosta siano presenti n° 94 alunni stranieri di cui  52 di recente immigrazione con conseguenti problematiche molto accentuate.   Le nazionalità di provenienza sono diverse e di conseguenza differenziate le abitudini ed i retaggi culturali e la scuola che si trova a gestire l’accoglienza, il riconoscimento e la valorizzazione di tutto ciò deve adottare strategie ben mirate da porre al centro dell’azione didattico–educativa e prevedere risorse e modificazioni delle modalità organizzative, come previsto dalla normativa.   Siccome poi la scuola è comunità educante, quando agisce in sinergia con le famiglie è di fondamentale importanza creare un canale comunicativo con i nuclei familiari di tali ragazzi  che molto spesso sembrano disinteressarsi del destino scolastico dei loro figli (mancata partecipazione alle riunioni, spesso mancato ritiro dei documenti di valutazione, non rispetto delle scadenze e delle regole organizzative della scuola), ma che in realtà sono a disagio con un sistema che non conoscono affatto.   Di fondamentale importanza quindi un approccio interculturale che  presti attenzione alle differenze ed alla relazione con l’altro.

- Scheda tecnica e finanziaria del progetto art. 9 CCNL  (.doc 199Kb)   

RENDICONTO A.S. 2009/2010 -ART. 9 DEL C.C.N.L. Comparto scuola –Misure incentivanti i progetti relativi alle aree a rischio e forte processo immigratorio e contro l’emarginazione scolastica. 

Corso d'italiano per stranieri on line  

Oggetto: Corso elementare di Italiano per stranieri Dentro l'Italiano 4.0 – RAI International e DIDAEL

Si comunica che DIDAEL, grazie ad un accordo siglato con RAI International, ha realizzato Dentro l'italiano 4.0 – Corso elementare, un corso online di Italiano per stranieri ricco di multimedialità, esercizi interattivi, strumenti di approfondimento lessicale, grammaticale e culturale, con 5 lingue di interfaccia: Inglese, Francese, Spagnolo, Tedesco e Portoghese.

Si tratta di uno dei progetti più avanzati nell'ambito della promozione e diffusione della lingua italiana e di modelli formativi innovativi basati sulle tecnologie digitali. Comprende percorsi formativi per 4 livelli di conoscenza della lingua (Principianti, Elementare, Intermedio e Avanzato) e offre una preparazione adeguata agli standard del Common European Framework.

Potranno utilizzare gratuitamente il corso gli utenti di ITALICA, il sito che RAI International dedica alla lingua e alla cultura italiana.

BIBLIOTECA

... INOLTRE  al sito :  http://venus.unive.it/aliasve/index.php  sono disponibili nell'area "materiali"  vari saggi, moduli, materiali per la didattica e multimediali.

    Materiali Plurilingue (zip10252 Kb) 

Progetto  INTER...CULTURA

Anno scolastico 2007/08
 

Premessa

Il progetto intende affrontare e facilitare l’inserimento scolastico degli alunni stranieri nella prospettiva dell’educazione interculturale della Scuola italiana (MIUR, Linee guida per l’accoglienza e l’integrazione degli alunni stranieri, febbraio 2006).

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